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　　万维锐鑫“2014爱突破青少年积极成长培养计划”定于8月4日15：30(周一)于北京星河湾四季会，举办媒体开放日活动。

　　CIEE作为世界最大、历史最悠久的非政府非营利性的文化教育交流组织，一直秉承其使命：“帮助人们加深了解、掌握知识、发展技能，从而适应一个更加互相依存和多元文化的世界。”万维锐鑫（RaisingCulture）作为CIEE中国代表，坚持传播“Tobearesponsibleworldcitizen”的国际教育理念——旨在培养学生的独立人格和大世界观，发掘学生潜能，关注学生成长。

　　在星河湾集团支持下，万维锐鑫在北京成功举办2013“爱突破全球英才领导力训练营”，为学生提供完善的教育教学环境，打造一个充满人文情怀的顶级体验之旅。2014年，CIEE携手美国四大名校来到中国。星河湾集团与万维锐鑫作为协办方，在北京、上海、广州三地为经过层层筛选的全国优秀高中生举办“2014美国大学生招生咨询见面会”，提供了与美国优秀大学、世界顶级教育机构进行交流的机会。

　　今年暑期，星河湾与CIEE万维锐鑫再度强强联合举办“2014爱突破青少年积极成长培养计划”。星河湾集团“培养学生全面发展”的教学理念与CIEE万维锐鑫对学生重视综合素质教育、培养世界公民的理念相得益彰，以相同的价值观与社会使命，共同为中国学生提供世界顶级教育资源，促进中国教育的国际化、可持续化发展。

　　美国国际教育交流协会（CIEE）中国代表“万维锐鑫”经过长期研究，创立了《爱突破积极成长培养系列课程》。爱突破运用与现实社会息息相关的“专题项目学习”教学模式，结合数学、物理、化学、经济、历史、地理、艺术等多学科进行研究，在完善的教育环境下结合科学丰富的全英语体验式课程，运用沉浸式英语教学法，以培养学生的自然科学素养和人文科学素养为目标，引导学生成为具有多元知识结构和社会责任感的世界青年。

　　爱突破青少年积极成长培养计划作为爱突破系列课程的重要部分，至今已进入第三个年头。三年来，万维锐鑫已选拔全国数百名优秀学生进入到该计划中，通过全封闭培养训练，同学们学会自我认识、自我反思，找到真正属于自己的学习方法，享受学习的乐趣，团队合作能力、沟通能力等得到巨大提升。大部分学生目前已进入到各地优秀中学、国外优秀的高中、大学就读。

　　经过多年的潜心研究，万维锐鑫外籍专家团队针对中国学生特点建立了科学的教学方法，积累了丰富的执教经验。学习方面，专家团队秉承欧洲语言教学共同纲领（CEFR）为学生制定个性化英语学习计划；生活方面，教师们与孩子同吃同住同学同乐，给予学生悉心关怀与专业指导。同学们全天候沉浸于纯正自然的英文语境中，全身心感受英文学习的线小时品质生活

　　优雅的教育环境对于学生的心智发展、修养提升与行为改善都具有重要影响。爱突破青少年积极成长培养计划选址于北京东四环星河湾俱乐部，这里集顶级的教学环境、优雅的中西餐厅、专业的体育运动场馆和优美的生态公园于一体，为同学们打造中国最具品质、最具人文情怀的学习体验之旅。

　　根据中国学生特点，结合心理学、教育学、神经学等科学研究成果所设计的领导力培养课程，旨在启迪青少年执行力、领导力、思维、心灵以及认知的全面发展。成绩并非教育的最终目的，因此爱突破青少年积极成长培养计划拒绝教师单向输入、学生被动接受的教育模式，而是营造以学生为主体的互动体验式课堂，引导学生在自由的学习环境中健康、快乐地成长。

　　二十一世纪全球化时代需要具备多元知识结构的高素质人才。学生的知识学习不应局限于书本中的普通文化知识，还应延伸至系统学科知识、实践性知识、新兴学科知识、最新科学技术与社会科学信息等。爱突破青少年积极成长培养计划将中西方优质教育模式相结合，帮助学生建立开放、动态、通用、多层次的知识结构，努力培养人文科学素养与自然科学素养兼修的复合型人才。

　　我们将严格遵循美国夏令营协会（ACA）的三十项安全管理标准，包括严格有序的活动流程、精致舒适的食宿环境、封闭式的营地管理、经验丰富的师资团队、专业的医护人员等，全方位保证学生拥有安全、健康、快乐的成长体验。培养计划中还配备金牌学管师，全程监护孩子的生理和心理健康情况，为学生提供及时有效的指导与帮助。

　　当代中国大学生毕业后，经常会感到迷失方向，甚至还没有为融入社会做好充分准备。这是十余年来填鸭式教学方式和教育体系带来的后果。这样的教学方式忽视了现实社会中所需的能力和技术的培养。在传统学习中，我们过度重视记忆力培养，而忽视了对孩子未来真正有意义的综合能力培养。传统课程往往让孩子们运用过去的知识、信息为未来做准备。当孩子们面临真实世界时，他们所具备的素质和真实世界的要求之间的距离被再次拉大。

　　在爱突破课堂上，学生们不是被迫一动不动沉默的坐在教室里，而是在充满活力和自由的空间学习，自然而然的遵守各项规定。在爱突破课堂上，我们鼓励学生打破传统中国课堂的条条框框，让学生成为课堂的主人，养成积极思考、乐于发言、勇于探索、敢于设想、激发创意的良好思维习惯，让每一个学生在课堂中得到充分的肯定与关注。

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